Francisco Ferrer i Guardia XX. mendearen hasierako pedagogoak hasitako ildoari jarraituz, Eskola Modernoan ezarritako ideiak erabiliko dira. Bertan, ezagutza taldean esperimentatuz sortzen da, eta ez dago ez saririk ez zigorrik. Era berean, beste teoria pedagogiko batzuk aplikatuko dira, pertsona ikasiak eta, beraz, kritikoak egiteko norabide berean doazenak. Proiektuak landuko dira, eta proiektu bakoitzak behar duen arlo bakoitzaren ardura hartuko dute, banaka edo taldeka.
Asmoa da astean behin talde osoa pare bat orduz elkartzea, prestakuntza, hitz egitea eta/edo katxarrearra batera aukeratu ahal izatea, eta asteko gainerako egunetan espazioa banaka edo taldeka erabili ahal izatea, urrutiko lanak pisu handia izanik.
Lan-espazioaren antolaera aldakorra izango da, idazmahai eramangarriak erabiliz, banakako lana zein taldekoa erraztuko dutenak (EZ da erabiliko aho-zutabeen array klasikoa), baita beste elementu erosoago batzuk ere, hala nola sofak, pufak eta zoru bigunak.
Tutoreen inplikazioa oso garrantzitsua da prestakuntza horretan, eta espazio hori ez da ulertzen haurren haurtzaindegi edo aparkatu gisa. Asmoa da tutoreek ere ikastea (eta ezagutza eta esperientzia ematea), eta seme-alabekin jolastuz dibertitzea.
